返回首页
上幼儿园后孩子需要完成的心理建设
2019-12-04    平安彩票AG平台图书

   通常,孩子的社会角色开始于幼儿园。当孩子走进幼儿园,小小的他抬头望去,友伴是陌生的,老师是陌生的,环境是未知的……他习惯性地去牵妈妈的手,可回头望时,却寻不到妈妈的身影,他知道自己要独自面对这种状况,他的社会角色就真正开始了。这和以往他在家庭生活中的角色有很多不同,其中最明显的是,在家庭中他是被关注的中心,获得家庭成员的“独宠”,在幼儿园里他是班级中的一员,获得的是老师的“平等关注”,小小的他经历其中会有很多不同的感受。如何运用这些感受,在经历过程中帮助孩子完成心理建设,从了解自己的特点,喜欢自己的独特之处,到了解差异,接受别人的特点,再到融合于人文环境和自然环境中,并从美化环境中加深自我认同,这种积极的心智模式的逐步形成中,把孩子的经历包括有些辛苦的情绪变成有益的快乐的成长过程。心理成长童话《我发现了“不一样”》就是为此而作,让孩子在社会角色中深化自我认同,在平等关注中树立自信。

1.jpg

  故事从一个秋日的午后,五个不同特点的小朋友在枫树下玩“变变变”游戏开始,游戏是故事的主线索,其中,变出身体的不同部位是为意识认知所设,好奇的心态和快乐的情绪是为潜意识感受所设。
 
2.jpg
  
  住在树上的小松鼠羡慕地看着做游戏的小朋友,他想加入其中是辅助的情趣线索。游戏快乐进行主线索逐步展开过程中,干扰性事件出现,小松鼠在随风飘落的树叶上发现了蛀虫,小松鼠把这个发现告诉了善良的女孩,女孩告诉了她的伙伴……
 
3.jpg
  
  游戏中进行到变出“脚”,每个人的身体完整呈现时,用对镜观看自己的情节,达成欣赏自我特征的心理投射。用共同面对干扰性事件的方式进一步促成自我认同的高峰体验。
 
  
  接着,作品在铺垫了喜欢自己的特点,接受不同欣赏差异的快乐情绪之后,用共同解决干扰性事件的方式进一步深化了自我认同感,情绪的美好体验之中,潜意识感受得以形成。干扰性事件的出现,起到了让意识认知和潜意识感受协调同步的作用。作品中,枫树叶四季颜色的交替意在牵引孩子的视觉通道,增进季节交替中成长的美好感受。
 
6.jpg
  
  作品的中英文字对照形式,是基于童年时语言敏感期的需要而为。
  
  主体故事之后,是以故事为基础进一步推进心智能力训练的板块。它从另一个角度,设置了孩子自主组建“家庭小剧场”的项目,该设置在训练孩子的选择能力之外,更大限度地刺激潜意识感受模式的建立,提供了多元化拓展孩子心智能力的空间。
  
  基于以上,无论孩子是在不同的敏感期平安彩票开奖直播网这个故事,还是在一波三折中组建自己的“小剧场”,在孩子社会角色开始之后,都会从作品中找到自己的需要,并不断地将作品的积极情绪泛化到生活的方方面面。在陪伴孩子大部分童年时光中,作品引领孩子充分完成了在这个点上的心理成长。
 
7.jpg
  
  鉴于这本书在心智模式方面的积极影响,我们给家长朋友提出如下使用建议:
  
  1、把书美美地摆放在孩子可以经常看到并能自主拿取的地方;
  
  2、在孩子不识字的时候,家长可以帮他读故事(包括选择和小剧场内容),但要告诉孩子,书里藏着关于成长的小秘密,需要你自己去发现;在孩子识字之后,鼓励他独立平安彩票开奖直播网;
  
  3、故事之后,让孩子自主选择是否制作自己的小剧场,制作过程、演绎方式、邀请的朋友等事宜,请尊重孩子的意见。除非孩子邀请家长帮忙,家长要放手让孩子自如自主去经历;
  
  4、请家长鼓励孩子主动向朋友发出邀请,或接受朋友的邀请,在家里为小剧场提供适合的表演空间;
  
  5、当孩子遇到挫折时,请家长引导孩子寻找不同的解决之道,尤其引导孩子要自主完成。
  
  “为孩子构建受益一生的心智模式”系列图书现推出四册,分别是:
 
1.jpg
  
《我发现了“不一样”》
  
心理训练点:自我认同
  
成长关键词:自信
 
9.jpg
  
《安安静静地等待》
  
心理训练点:延迟满足
  
成长关键词:竞争力
 
10.jpg
  
《吓……一跳》
  
心理训练点:认识“恐惧”情绪
  
成长关键词:安全感
 
11.jpg
  
《难过三分钟》
  
心理训练点:管理“难过”情绪
  
成长关键词:乐观

最新评论

  • 验证码: